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来源:经济参考报 作者: 时间:2018-11-14 16:57

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  办人民满意的教育是中国特色社会主义教育事业的重要目标。办人民满意的教育不仅要满足适龄儿童“有学上”和“上好学”的需求,还要不断满足人民群众多种教育服务的需求。

  基础教育“课后三点半”这样一个看似很小很具体的教育服务需求,恰恰成为人民群众对教育满意和不满意的一个重要的“打分点”。2018年全国两会期间,“课后三点半”成为讨论教育工作的热词。,www.7234234.com

  办人民满意的教育是中国特色社会主义教育事业的重要目标。办人民满意的教育不仅要满足适龄儿童“有学上”和“上好学”的需求,还要不断满足人民群众多种教育服务的需求。,,

  基础教育“课后三点半”问题形成的主要原因有:教育部门为了防止学校利用课后时间进行文化课程补课,造成学生校内课业负担过重,提出了学生在校时间限制;有关部门为防止学校借课后管理、服务或辅导收取家长费用,形成教育乱收费现象而不允许学生学后在校辅导;绝大部分家长因工作原因,不能在三点半放学后接孩子,更不能进行看护管理,不得不采取多种方式安排孩子课后三点半管理:有的由家里老人接送管理,有的送到社会服务的各类培训管理机构,也有的家长为了提高孩子成绩,送孩子到相关教育培训机构。,,  基础教育“课后三点半”问题,折射出不同的主体考虑问题的角度不同,形成了认识的差距和矛盾。因此,要解决好这样的社会矛盾问题,必须站在一个立足点思考问题,那就是“坚持以人民为中心”。

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,,    (作者:杨志成,系首都师范大学副校长)

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